乐高投壶教案？

一、乐高投壶教案？

乐高游戏：投壶

一、适合年龄：3～6岁

二、游戏价值：

1.在游戏中锻炼幼儿专注力，帮助练习小肌肉和大肌肉

的灵活性、协调性、手眼协调能力，促进动作的发展。

2.帮助幼儿理解数量关系、感知空间关系和物体下落的速度，激发思维积极性，促进幼儿观察、比较、判断等认知能力发展。

3.能尝试用目测的方式感知自己与壶的距离，猜测自己能否投进。

三、环境与材料：

1.环境：较安全的投掷区

2.材料：竹筒、竹筷，红、黄、蓝、方形、圆形、三角形、1-10数字卡、加减法算式标签若干。

四、游戏玩法：

（一）玩法一：投壶高手（4-6岁）

投壶者一人一壶（筒），站在离壶一定距离，人与壶的距离可根据投壶者年龄灵活调整，手拿箭羽（竹筷）投向壶中，每人相同数量的箭羽，数一数投中次数多者获胜。

（二）玩法二：分类投壶（3-6岁）

小班：

1.游戏筹备。将9个竹筒按颜色、形状、数字标签分为3组分别置于不同位置（有一定间距，3个投掷点），将12根竹筷按颜色、形状、数字分别贴上标签。

2.游戏模式。游戏开始，投壶者由起点携带12根贴有标签的竹筷出发，每到一个投掷点，将12根贴有标签的竹筷投到相应的壶里，返回起点即游戏完成。

3.游戏计分。投壶者由起点出发到投掷完成返回终点用时不得超过3分钟，投入正确计1分，投入错误不计分，最终以分数高低决定胜负。

中大班：将彩色图形和数字卡标签贴在壶（竹筒）和箭羽（竹筷）上，投壶者将箭羽投到相应的壶里。如把相同形状、颜色的箭羽投到相应的壶里，把单数和双数分类投到相对应的壶里，把加减法算式投进相对应的和与差的壶里等。

（三）玩法三：三局两胜（5-6岁）

投壶者两人一壶（竹筒），站在离壶相同距离，两人各3支箭羽，投壶三局，中两局者获胜。

五、观察与支持要点：

1.大班可由幼儿自主组织投壶游戏，鼓励幼儿创造新的玩法，尝试制定以两人或多人竞赛的游戏规则增强游戏趣味性。

2.游戏中的壶可用竹筒、奶粉罐、塑料桶等代替，箭羽可用粗竹签、木棍、筷子等代替，玩法二内容可根据幼儿认知能力作调整。

3.注意观察幼儿在游戏中是否理解游戏规则，是否专注，观察幼儿的游戏水平，有意识引导幼儿分析、反思和总结游戏经验。

二、乐高龙舟教案？

以下是我的回答，乐高龙舟教案教学目标让学生了解中国的龙舟文化及历史背景。通过乐高搭建，培养学生的动手能力和创造力。培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成龙舟的搭建。让学生体验传统文化的魅力，增强文化自信。教学内容龙舟文化的起源和历史。乐高的基本搭建技巧。小组合作的重要性。教学难点与重点重点：龙舟的结构、特点和历史背景。难点：如何通过乐高搭建出稳定且具有美感的龙舟。教具和多媒体资源乐高积木套装。龙舟的图片和模型。PPT展示龙舟的历史和文化。教学视频：乐高搭建技巧和龙舟的细节展示。教学方法激活学生的前知：通过提问了解学生对于龙舟的了解程度。教学策略：结合讲解、示范、小组讨论和搭建实践。学生活动：小组合作完成龙舟的搭建，并进行展示。教学过程导入：故事导入，简述龙舟的起源故事，引起学生的兴趣。讲授新课：通过PPT和教学视频介绍龙舟的历史和文化，强调其在中国文化中的地位。再详细讲解乐高的基本搭建技巧和注意事项。巩固练习：小组合作，按照提供的图纸或自己的创意搭建龙舟，教师进行巡回指导，及时纠正错误。归纳小结：展示各组的作品，让学生分享搭建过程中的体会和收获，教师进行总结和评价。评价与反馈设计评价策略：观察学生在搭建过程中的表现，以及最终作品的完成度、稳定性和创意性。反馈：为学生提供具体的建议和指导，帮助他们改进自己的作品和技能。作业布置完成个人笔记，记录在课堂上学到的知识和技巧。与家人分享所学的龙舟知识，并邀请他们一起欣赏搭建的龙舟模型。

三、乐高摇篮教案？

活动目标:

1、初步了解乐高摇篮

2、理解三角形具有稳定性

活动过程:

1、引导学生认识摇篮，让小朋友看着图片形容摇篮的基本结构，初步认识摇篮的整体构造。

2、讲述摇篮所涉及到的物理原理，提出问题，让学生去回答，解释答案。

3、回顾课程主题内容

4、学生展示最终作品

四、乐高菜园教案？

1． 通过观察让幼儿知道蔬菜的生长环境。

　　2． 认识并了解蔬菜的名称及吃法。

　　3． 通过动手采摘，激发幼儿兴趣，培养幼儿不挑食的好习惯。

　　4． 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5． 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

五、科技探索小颗粒乐高

科技探索小颗粒乐高

在当今数字化时代，科技正成为我们生活中不可或缺的一部分。随着科技的不断发展，人们对探索新领域的热情与日俱增。从微观的小颗粒到宏大的宇宙，科技的脚步无处不在。在这个过程中，乐高作为一个具有创造力和想象力的教育玩具，为人们提供了探索科技世界的新途径。

小颗粒代表着微观世界中的每一个元素，它们可以被组合在一起创造出无限可能。乐高作为一种基于积木原理的玩具，鼓励孩子们通过搭建、拼装来培养他们的逻辑思维和动手能力。通过将科技元素融入到乐高的创作过程中，可以激发孩子们对科技探索的兴趣，培养他们解决问题的能力。

科技与乐高的结合

现代科技的飞速发展为乐高带来了更多可能性。随着人工智能、机器人技术等领域的不断突破，乐高也在不断探索如何将这些前沿科技应用到他们的产品中。例如，乐高机器人套装可以帮助孩子们学习编程知识，通过编程控制机器人的动作，实现自己的想法。

除了机器人技术，虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术也为乐高带来了新的发展机遇。通过VR眼镜，孩子们可以身临其境地体验乐高世界，感受到科技与创造力的奇妙结合。而AR技术则可以让乐高模型在现实世界中“活”起来，为孩子们打开一扇通往虚拟与现实交融的大门。

小颗粒大世界

微观世界中的小颗粒虽小，却包含着无限可能。乐高作为这个小颗粒世界中的一部分，通过拼装、搭建，让人们在其中感受到创造的乐趣。科技则为这个大世界注入了更多的活力与可能性，让小颗粒的世界变得更加丰富多彩。

在科技的推动下，乐高也在不断创新和探索。从普通的积木玩具到具有智能功能的机器人套装，乐高正在不断突破自我，将科技与创意完美结合。这种结合不仅仅是产品设计上的突破，更是对教育理念的革新，为孩子们提供了更广阔的学习空间与思维发展的机会。

乐高教育探索科技世界

乐高教育作为乐高公司推出的教育产品线，致力于将科技与创意融入到教育中。通过乐高教育课程，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习科学、技术、工程和数学知识（STEM），培养他们的创新精神和团队合作能力。

乐高教育不仅仅侧重于传授知识，更注重培养孩子们的实践能力和解决问题的能力。通过搭建乐高模型、参与团队合作项目，孩子们可以在实践中掌握知识，提高动手能力和逻辑思维能力。这种实践性的学习方式既有利于知识的学习，又可以激发孩子们对科技探索的热情。

结语

科技探索小颗粒乐高，是一个充满创造力和未知的世界。小颗粒代表着微观世界的每一个元素，乐高则是连接这些元素的桥梁，科技则是赋予这个世界更多可能性的引擎。在乐高的世界里，孩子们可以尽情探索、创造，体验科技与创意的完美结合，开启一段奇妙的学习之旅。

六、乐高数字游戏教案？

1、幼儿初步理解单双数的含义。

　　2、学习辨别10以内的单双数。

　　3、感受同伴间相互交流的乐趣。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

七、乐高搭建爱心教案？

乐高积木课程教案篇一

　　新的车库

　　【活动目标】

　　1、认识生活中各种各样的车库，知道车库的作用。

　　2、学会将砖进行转弯搭建。

　　【活动准备】乐高积木、车库图片。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入：

　　1、师：小朋友们，我们先来听一首儿歌吧!

　　蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。

　　小河是鱼儿的家。泥土是种子的家。

　　我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

　　2、谁来告诉我，在刚才的儿歌中你们都听到了什么?(幼：听到了家;听到了白云的家是蓝天，小鸟的家是森林……)p：你们的小耳朵听得可真仔细啊!

　　3、师：白云、小鸟、鱼儿、种子还有我们都有一个幸福的家，那你们知道它的家在哪里呢?它又是谁呢?那就一起来听听吧!(播放汽车声音)(幼：陆地上;房子里……)是啊，小汽车的家就是车库。

　　二、播放视频

　　师：巴布工程师的小车们也住在车库里，昨天晚上刚下过一场大雨，他们正在为自己有一个干爽的车库而感到高兴呢!可是可怕的事情发生了，我们一起来看一看到底是怎么回事?(教师播放视频至1:40)

　　提问：

　　1、马克和罗利在玩什么啊?(在玩打滑的游戏)

　　2、他们玩着玩着发生，发生什么事情了啊?(罗利把车库给撞倒了)

　　三、解决问题

　　师：罗利是一辆压路机，它最大也最重，所以在玩打滑游戏的时候，不能控制住方向，把车库给撞倒了。车库坏了，等到下次下雨的时候，小车们就会被淋湿，这下可怎么办呢，可把它们急坏了。你们有什么办法来帮帮它们吗?p：你们真是群热心肠的小朋友。原来，我们可以帮助它们搭建一个新的车库，这样下再大的雨也不怕淋湿了，是吗?

　　四、展示图片

　　师：小朋友们，你们平时在哪里见过车库吗?都是什么样子的?p：你们的小眼睛都很善于观察。没有见过的小朋友也没有关系，老师找来了几张车库的图片，让我们一起来仔细观察一下吧!见过的小朋友看一下，是不是和你所见过的一样呢?

　　小结：车库是用来停放汽车的，所以它只有三堵墙和一个顶板。你们能上来在图片上指一下三堵墙在哪里，顶板又在哪里吗?P：你们观察得真仔细。

　　五、出示范例

　　师：老师也仔细观察过这个车库，现在用我们的乐高积木把它搭了出来。(教师出示范例)请你们仔细的观察一下，是不是跟你们刚才看到的图片一样，有三面墙，一个顶板呢?

　　六、拷贝不走样

八、乐高移动城堡教案？

　1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。

　　2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。

　　3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。小组合作，共同商量表达表现的形式。

活动难重点

　　1、重点：用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。

　　2、难点：设计出未来的幼儿园。

活动准备

　　1、多媒体课件。

　　2、有画建筑物的经验。

　　3、了解并掌握基本的几何图形。

　　4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。

九、乐高赛龙舟教案？

活动目标：

1、了解端午节的时间。

2、了解龙舟的结构。

3、复习互锁结构。

活动过程：

1、观看ppt了解龙舟比赛。

2、观看图片讲出龙舟的结构以及特点。

3、运用互锁结构和递增结构搭建船尾。

4、玩游戏：赛龙舟。

活动反馈：

1.宝贝们都大概知道端午节的习俗，并且也会说出龙舟的组成部分，很棒的呢！

2.搭建过程清晰地把龙舟拆分搭建，步骤逐渐清晰化！很大的进步！

十、乐高走步机教案？

第一步：了解跑步机的组成部分及原理；

第二步：学习履带传动，并通过履带传动来搭建跑步机

第三步.学习倾斜传感器，并掌握其五种状态：朝上、朝下、朝左、朝右、振动，通过倾斜传感器不同来状态来控制跑步机的停止、低速、中速、高速四种不同的模式。

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