如何看待民航飞行员这一职业？

一、如何看待民航飞行员这一职业？

这个职业是非常让人羡慕的，因为首先工资就特别高，而且待遇也特别好，更是作为飞行员在天上飞来飞去，可以说是众多职业中一个比较好的职业

特别高大上，以前我的梦想就是当一名飞行员，可惜由于我的身体素质没有达到标准，所以就与飞行员擦肩而过，我特别佩服这些民航飞行员。

二、如何看待小学体育老师这一职业？

体育老师，尤其是足球老师，被关爱，支持度太差了。家长也不热心小孩子参加体育运动，特别是足球。人才缺乏，关心人少。都是读书分数掛帅惹的祸。无论家长，教师，都普遍认为体育参加过多，影响升学率，就业也难有出路。整个社会就是这种氛围，你叫学校，体育老师怎么办？

三、如何看待邮轮行业？

答:你好，邮轮被认为是现代造船的巅峰，有以下几个原因：

1. 技术创新：邮轮制造业在技术上进行了巨大的创新和进步。船体设计、推进系统、船舶建造材料、船舶设施和舒适度等方面都得到了极大的改善。现代邮轮采用了先进的船舶设计和建造技术，包括自动化控制系统、节能环保技术、舒适的客舱和设施等，使得乘客可以享受到更高水平的舒适和便利。

2. 大型化和豪华化：现代邮轮通常是大型的豪华船只，拥有多层甲板、多个客舱、各类娱乐设施和服务设施等。它们不仅能容纳大量的乘客，还提供各种形式的娱乐活动和豪华的服务，如游泳池、餐厅、剧院、健身房、水疗中心等。这使得乘客可以在船上度过愉快的假期，享受奢华和舒适。

3. 全球旅游的新选择：邮轮提供了一种全新的旅游方式，乘客可以在船上居住、用餐和娱乐，并在途中访问多个目的地。乘客可以在船上享受豪华设施和娱乐活动，同时也可以在不同的港口停靠时参观各个景点。这种旅游方式结合了舒适的居住环境和多样化的旅游体验，成为越来越多人喜爱的旅游选择。

4. 经济效益：邮轮产业不仅对造船业和旅游业具有重要意义，也对相关产业链带动作用显著。邮轮的建造、运营和维护需要大量的人力资源，刺激了相关行业的发展，如餐饮、娱乐、零售等。同时，邮轮旅游也为各个目的地带来了经济效益，提升了当地旅游业的发展。

总而言之，邮轮之所以被认为是现代造船的巅峰，是因为它融合了技术创新、大型化和豪华化、全球旅游选择以及经济效益，成为一种独特的旅游产品，满足了人们对舒

四、你怎样看待护士这个职业？

护士这个职业非常伟大也很辛苦，有时候做手术的几个小时都是站着的 脚都站肿了，因为我的太太就是做护士的，叫她来我公司帮忙她又不来 说爱好这个职业 对我公司做的LED灯带没有兴趣。

五、教师怎样看待自己的职业？

教师对自己职业的看待我们称之为教师职业价值观。 职业价值观是价值观体系中一个极为重要的组成部分，是直接影响和制约职业发展的内在动力因素之一。正确的职业价值观念，对于端正人们的职业态度，树立良好的职业理想，有效地开展本职工作具有积极的意义。 教师的职业价值观，就是人们对教师职业所赋予的一定看法、意义的总和，是教师自己或他人对教师职业的意义和价值的认知，是人们对待教师职业的一种信念和态度。它反映了人们对教师职业的基本价值取向，是教师价值观的重要组成部分。 教师的职业价值观分为生存型、享受型、奉献型和发展型四种。“生存型”教师职业价值观认为,教师仅仅是为了谋生和养家糊口而从事教师职业。“享受型”教师职业价值观认为，教师是为了体验人生和品味幸福而从事教师职业的。“奉献型”教师职业价值观认为，教师是为了服务社会和奉献自我而从事教师职业的。“发展型”教师职业价值观认为，教师是为了服务社会和完善自我而从事教师职业的。在现实中，完全属于这四种类型职业价值观中某一种的教师是很少的，多数教师的职业价值观是属于两种或几种类型的混合型。就群体而言，在一个学校、一个地区、乃至一个国家中可能持“生存型”、“享受型”、“奉献型”和“发展型”四种以至多种职业价值观的教师并存，这体现了教师对其职业价值的不同认识水平。这种不同的认识水平决定他们对待职业的不同态度，不同的行为选择，也由此决定了教师不同的职业发展水平。 加拿大阿尔伯塔大学医学与牙科学院把教师应当奉行的职业价值观凝练为： 学问（Scholarship）：我们发现、解释和传播促进和复兴健康的新知识。 尊重、同情和关怀(Respect,CompassionandCaring)：我们应用这些理想来指导我们教导自己的学生、关怀自己的患者，与我们的同事一道工作。 正直(Integrity)：我们履行自己对于患者、学生和同事的责任，保持最高的道德标准。 卓越(Excellence)：我们遵循最高的国际标准从事自己的教学和研究工作，以及对于患者的关怀。 合作(Partnership)：我们在教育、研究和健康保健方面与合作伙伴一道为了更大程度上的社会利益而工作。 管家(Stewardship)：我们明智地使用自己的资源。 对中小学教师一样很具有借鉴反思的价值。 教师对自己职业的看待我们称之为教师职业价值观。 职业价值观是价值观体系中一个极为重要的组成部分，是直接影响和制约职业发展的内在动力因素之一。正确的职业价值观念，对于端正人们的职业态度，树立良好的职业理想，有效地开展本职工作具有积极的意义。 教师的职业价值观，就是人们对教师职业所赋予的一定看法、意义的总和，是教师自己或他人对教师职业的意义和价值的认知，是人们对待教师职业的一种信念和态度。它反映了人们对教师职业的基本价值取向，是教师价值观的重要组成部分。 教师的职业价值观分为生存型、享受型、奉献型和发展型四种。“生存型”教师职业价值观认为,教师仅仅是为了谋生和养家糊口而从事教师职业。“享受型”教师职业价值观认为，教师是为了体验人生和品味幸福而从事教师职业的。“奉献型”教师职业价值观认为，教师是为了服务社会和奉献自我而从事教师职业的。“发展型”教师职业价值观认为，教师是为了服务社会和完善自我而从事教师职业的。在现实中，完全属于这四种类型职业价值观中某一种的教师是很少的，多数教师的职业价值观是属于两种或几种类型的混合型。就群体而言，在一个学校、一个地区、乃至一个国家中可能持“生存型”、“享受型”、“奉献型”和“发展型”四种以至多种职业价值观的教师并存，这体现了教师对其职业价值的不同认识水平。这种不同的认识水平决定他们对待职业的不同态度，不同的行为选择，也由此决定了教师不同的职业发展水平。 加拿大阿尔伯塔大学医学与牙科学院把教师应当奉行的职业价值观凝练为： 学问（Scholarship）：我们发现、解释和传播促进和复兴健康的新知识。 尊重、同情和关怀(Respect,CompassionandCaring)：我们应用这些理想来指导我们教导自己的学生、关怀自己的患者，与我们的同事一道工作。 正直(Integrity)：我们履行自己对于患者、学生和同事的责任，保持最高的道德标准。 卓越(Excellence)：我们遵循最高的国际标准从事自己的教学和研究工作，以及对于患者的关怀。 合作(Partnership)：我们在教育、研究和健康保健方面与合作伙伴一道为了更大程度上的社会利益而工作。 管家(Stewardship)：我们明智地使用自己的资源。 对中小学教师一样很具有借鉴反思的价值。

六、怎样看待荆轲刺秦王这一史实？

荆轲刺秦王这件事，从头到尾都透着黑色幽默，如果最后荆轲没死，都可以当做喜剧来看了。

首先，荆轲这个人并不是一个合格的刺客，没什么武功与胆识。荆轲曾在山西榆次碰到了一个叫盖聂的人，和他探讨剑术，结果一言不合就要动手，盖聂仅仅瞪了荆轲一眼，荆轲就被吓跑了。之后又在河北邯郸遇见了一个叫鲁句践人，不知道什么原因，又差点动手，但只是被鲁句践呵斥了几句，荆轲就又默默地逃跑了。就这么个货，你让他刺杀秦始皇，想想也成功不了。如果你想韩信举胯下之辱的例子来反驳，那么我可以告诉你，荆轲那个时代杀个把人然后就跑路是常态，远不是秦始皇治下，严格执法那种情况，所以荆轲就是怂，不接受反驳。

游戏人物荆轲

然后荆轲来到了燕国，在这里荆轲结交了一个屠夫和一个善于击筑的高渐离（筑是战国时期的一种流行击弦乐器，见下图）。这三个人每天喝的大醉，喝多了就跑到市集上，高渐离击筑，荆轲和狗屠大声唱歌，一会笑一会哭，旁若无人。这一举动很像魏晋时期的风流名士，又类似于今天的行为艺术。汪精卫刺杀载沣之前，写了一首有名的诗，第一句就是“慷慨歌燕市”，说的就是荆轲。可能是名士做派唬住了人，抑或荆轲之前确实读了些书，有点才华，总之各诸侯国的一些有名望的人竟然和荆轲结交。燕国也有一个叫田光的名士，十分善待荆轲，认为荆轲是个有本事的人。

如果知道接下来的事情，我估计荆轲肯定后悔自己搞行为艺术，搞出了这么大的名气。这个田光和燕太子丹商量刺秦的计划，一下就想到了荆轲，由于太子丹表现出了对田光的些许不信任，田光这个把脸面看得比命重要的人，田光根本没给荆轲拒绝的机会，直接告诉完荆轲去找太子丹就当场自杀了。这下荆轲都蒙了，这叫死谏，田光拜托自己的事绝对很难办，但他根本无法拒绝，荆轲一旦拒绝，他之前苦心营造的名声就全完了，他这辈子的政治生命基本也就结束了。所以荆轲别无选择，去见了太子丹，知道了他们刺秦的计划，彻底上了贼船，他也只能接受太子丹的灭绝人性的款待，等待自己最后的死期。

太子丹剧照

此后的荆轲就开启了一段放荡奢靡的日子，美酒美食美女予取予求。一天，荆轲听说千里马的马肝好吃，对太子丹随便提了一句，太子丹立即杀了坐骑给荆轲品尝；又一天，二人看歌舞表演的时候，荆轲夸了一句弹琴女子的手好看，太子丹二话不说，将女子拉下去就剁手，然后将手放到盘子里献给荆轲。这简直是变态的奉承了，太子丹对他亲爹估计都没这么好过。这下荆轲更没理由拒绝了，吃人家嘴短，拿人家手短，荆轲连吃带拿，把人家美女的手都要来了，只能拖一天是一天，能享受就享受，也不主动开口要求干活。

太子丹一看荆轲只享受权利，丝毫没有履行义务的打算，只好主动去催他。荆轲一看确实躲不掉了，就开始提要求：一，秦国逃将樊於期的人头；二、燕国的山川地形图；三，天下间最锋利的匕首。后两样还好说，第一样太难为太子丹了，人家樊於期千里迢迢投奔燕国，一旦杀了，天下的人才谁还敢再来燕国了。见太子丹不答应，荆轲就直接自己去劝说樊於期，毕竟这是能否接近秦王的关键，关系自己身家性命的事。荆轲对樊於期说，秦王杀了你全家，你在燕国苟活不就是为了有朝一日能报大仇么，燕国现在这种情况，你就算领兵作战也打不过秦军，不如把脑袋给我，秦王看到你的人头肯定会接见我，到时候我把他杀了替你报仇。樊於期觉得荆轲说的太有道理了，就自杀了。太子丹听说了之后也无可奈何，人都死了那就发挥余热吧，割下樊於期的头，连同地图匕首一起交给荆轲。又怕荆轲消极怠工刺不死秦王，安排了一个十三岁就敢杀人的勇士秦舞阳给荆轲当副手。

说是副手，但按照原定计划，秦舞阳才是刺杀秦王的行动者，荆轲只是抓一下全面工作，给他铺垫好，降低秦王的戒心，这样还有很小的几率能活下来。但显然太子丹已经把荆轲当死人了，风萧萧兮易水寒，前太子丹领着手下，白衣戴孝来给荆轲一行人送行，意思就是我当你死了，你就抱着必死的心态干活吧。

易水送别

最后的结局大家都清楚了，荆轲和秦舞阳来到秦国宫殿上，荆轲捧着人头，秦舞阳捧着地图，地图里夹着匕首。本该秦舞阳献图刺杀，结果这货临场怂了，荆轲一看没办法，硬着头皮自己上吧。用他那二把刀的武艺，图穷匕首见，刺了半天也没刺到，和嬴政绕着柱子跑了半天，最后想改用飞刀，飞刀都没练习过，哪有准头，肯定掷偏，然后被护卫杀掉了。死之前荆轲还大言不惭，吹牛说之所以失败是因为想抓活的秦王报答太子。我读到这里完全被惊呆了，居然直接告诉秦王刺杀的主使是谁，对方明明问都没问呢，你就是你就是说也说个其他国家，转移一下秦国注意力啊。我甚至怀疑，荆轲是为了报复太子丹安排他来秦国送死才故意说的，所以说太子丹和荆轲简直是一对奇葩君臣。图穷匕见

如果觉得我讲的荆轲刺秦王很扯淡，那么请自行翻阅《史记·刺客列传》，看过之后你就会点赞我的描述了。

七、大家怎样看待客服这个职业？

我是银行电话中心的，不是客服，但在工作中也会和我们的客服和客户直接对话，个人认为客服与一般职业一样，是为了解决客户的疑问处理客户的问题，不知道楼主所问的是指什么！

八、你怎样看待文中‘偷豆’这一情节安排？

＂偷＂反映了小伙伴们的诚恳待客的热情；＂偷＂显示了小伙伴们纯洁无私的心；＂偷＂反映了小伙伴们周到细致，天真纯朴的天性。

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