咏雪教学重点难点？

一、咏雪教学重点难点？

重难点：

1.能正确流利有感情的朗读文言文。

2.积累常见文言字词。

3.能借助注释理解课文基本内容，感受文化家庭其乐融融的文化氛围。

二、书法史教学重点难点？

书体演变渐进的脉络是重点！难点在于前人在这个过程中留下的墨迹佐证！尤其是唐朝以前的书迹隨时间的推移越来越少！

三、叙事文本教学重点难点？

对情节的概括，分析，作用的阐述

四、圆的周长教学重点难点？

圆的周长教学的重点是圆周长的计算方法。教学难点是对圆周率的理解。在教学圆的周长时，我们首先要清楚圆的周长指的是什么，也就是我们要研究的对象。

然后我们可以通过学生活动，测量不同圆的周长与直径的关系。从而发现周长永远是直径的三倍多一些。我们把这个固定不变的数叫做圆周率。

五、伯牙鼓琴教学重点难点？

教学重难点：

正确朗读课文，理解诗句大意，感受艺术之美。

教学过程：

一、纵情吟诵识知音

1.播放古琴曲《高山流水》。

师：这首曲子，名曰《高山流水》，千古传诵，流传至今，它能受到人们的喜爱，不仅是因为它旋律优美，还因为它蕴含着一个动人的故事！今天我们一起走进这个故事——《伯牙鼓琴》。（师板书，生齐读课题。）

（1）读好课题，强调“鼓”的读音。

（2）齐读课题。

（3）理解“鼓琴”“伯牙鼓琴”的意思，引导质疑。

六、中秋节教学重点难点？

1. 教学重点是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容。

2. 教学的难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点。也有些容既是难点又是重点。难点有时又要根据学生的实际水平来定，同样一个问题在不同班级里不同学生中，就不一定都是难点。在一般情况下，使大多数学生感到困难的内容，教师要着力想出各种有效办法加以突破，否则不但这部分内容学生听不懂学不会，还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。

七、关于成语的教学重点难点？

一、 教学目标：

　　1、 复习教材中出现的成语，提高学生对成语的理解和运用能力。

　　2、 培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。

　　二、 教学重点和难点：

　　提高学生对成语的理解和运用能力。

　　三、 教学准备： 多媒体课件

　　四、 教学过程：

　　(一) 导入

　　同学们，今天大家兴高采烈地来到阶梯教室上课，老师对大家提点要求，即同学们必须

　　在听课时聚精会神，讨论时各抒己见，回答时力争对答如流。当然，如果你吞吞吐吐或者回答不上来时也不要有后顾之忧，因为我不会对大家求全责备的。不知道大家有没有信心跟老师齐心协力地把这节课上好?请你们异口同声地回答我。

　　老师刚才说的这一段话有什么特点?(成语)你知道老师讲了哪些成语吗?(生答，投影成语)

　　同学们，想一想，什么叫成语?在我们的汉语中有许多成语。成语是表示一般概念的

　　固定词组或句子，绝大部分是由四个字组成的。成语一定具有双重性的意义，在字面上是一个意思，实际上却是另一种意思。成语蕴含的内容很丰富，表现力很强，我们在说话或写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩、生动形象。(投影)这节课，我们一起来走进成语王国，复习成语的有关知识和怎样正确使用成语。 板书：成语复习

　　(二) 归类交流成语

　　1、 你认识这些成语吗?(PPT出示)谁愿意来读一读?指名读

　　鸟语花香 姹紫嫣红 桃红柳绿 百花争艳 草长莺飞

　　骄阳似火 汗流浃背 烈日炎炎 挥汗如雨 烁石流金

　　秋高气爽 天高云淡 丹桂飘香 硕果累累 一叶知秋

　　鹅毛大雪 冰天雪地 滴水成冰 粉妆玉砌 银装素裹

　　刚刚两位同学都读正确了，而且声音非常响亮。下面请同学们自己在下面读一读，一边读一

　　边想一想这些成语有什么特点?(都是描写季节的，春夏秋冬)

　　2、 讨论分类

　　把成语按照一定的特点分类不仅便于我们记忆还能让我们更好地运用到平时的说话和写作

　　中。把书翻开，书中七个单元练习里的成语都是按照一定规律分类的，相信平时善于观察和

　　思考的同学一定发现了。

　　练习一：最后一个字是“人”的成语。

　　练习二：与忠心报国有关的。

　　练习三：描写山水景色的。

　　练习四：反映盘古开天辟地的经过的。

　　练习五：形容人有知识有成就的。

　　练习六：形容人与人之间的关系的。

　　练习七：描写美好景象的。

　　除了书中的这些分类方法，你觉得成语还可以按照什么来分类?

　　形容建筑物： 雕梁画栋 红墙黄瓦 金碧辉煌 古色古香

　　描写山水景色： 湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香

　　水光接天 江山如画 鱼米之乡 白练腾空

　　描写盘古开天辟地：混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地

　　与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地

　　3、 小结：

　　成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。关键看谁记得最多、最牢。当然光

　　积累很多成语还不够，更主要的是会恰当地使用成语。老师这里准备了三级阶梯的练习，看

　　大家运用得怎样?(发练习题)

八、怎样解决教学的重点难点问题的教学设计？

教学的难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点。也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要根据学生的实际水平来定，同样一个问题在不同班级里不同学生中，就不一定都是难点。在一般情况下，使大多数学生感到困难的内容，教师要着力想出各种有效办法加以突破，否则不但这部分内容学生听不懂学不会，还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。 　　我们通常意义上所说的教学难点，即是新内容与学生已有的认知水平之间存在较大的落差，分析这个落差，搭建合适的台阶，正是教学艺术性之所在。要想攻克教学难点，极其重要的一条就是循序渐进，一个5m高的峭壁，没有专门的工具，没有经过专业训练的人是很难攀登，而泰山高1524m，一般的人都爬得上去，就是因为泰山开凿了一般健康人都能接受的台阶。可见，循序渐进的重要。教学也是一样的道理，无论教科书的编写，还是教师用于课堂教学的课件的制作，都要遵循循序渐进的原则。

九、体育教学中的重点难点和教学策略？

体育教学中的重点是对教材技术结构的学习和掌握，难点是对教材的学习过程当中不好理解不容易掌握的过程，教学策略是根据教材的难易程度以及学生的身体素质和学习能力来组织教学和练习的。体育教学中的重点难点和教学策略是为了更好的完成体育教学的任务并提高教学的质量而设定的。

十、人际交往教学的重点难点？

人际交往教学的重点在于人际交往的基本原则：

1尊重原则

2真诚原则

3宽容原则

4互利合作原则

5理解原则

6平等和信用原则

难点在于如何在实际生活中灵活运用这几个基本原则，学会拒绝他人，在现实社会中，如何掌握正确的方式和合适度去拒绝别人是人际交往的一个难点。

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