美学原理答案？

一、美学原理答案？

.美和美感具有社会性，因为第一，审美主体都是社会的、历史的存在，因而他的审美意识必然受到时代、民族、阶级、社会经济政治制度、文化教养、文化传统、风俗习惯等因素的影响；

第二，任何审美活动都是在一定的社会历史环境中进行的，因而必然受到物质生产力的水平、社会经济政治状况、社会文化氛围等因素的影响。

二、外婆的美学语言赏析？

外婆的美学

李汉荣

①外婆的针线活做得好，周围的人都说：她的手艺好。外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看，就是有美感，有艺术性，不过，乡里人不这样说，只说好看。好看，好像是简单的说法，其实要得到这个评价，是很不容易的。

②外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。

③外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情。一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动的，充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那时，布也许会很伤心。

④记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己穿戴得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚、庄重。

⑤在我的童年，穿新衣必是在盛大的节日，比如春节、生日的时候，才有可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着打补丁的日子；另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配者每一块补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的“样式”缝补着生活。

⑥除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案。

⑦外婆的“艺术灵感”来自地的内心，也来自大自然。燕子和其他各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临幕下来。外要常常凝视着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等特着。总然会看一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣有纷啊，要不了一会儿，天上的图案就出现在地手中。读过中学的舅舅说，你外婆的手艺是从天上学来的。

⑧那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说：“外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。”外婆说：“孩子，泉水冬暖夏凉。冬天，你就想着脚底下有温水流淌；夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。”

⑨枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我。到夜晚，它就守着我的梦境。外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，让它们贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，也是她密密的心情。

⑩直到令天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。我一针一线临摹着外婆留给我的这件文物。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开本开着，含着永远的期待。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。

三、经典美学赏析，咋写？

一个字，抄。经典文学的赏析论文太多了，如果自己写不出独特的观点出来，干脆找几篇赏析文章拼凑一下。正所谓“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”。

四、怎么从美学角度赏析《蒙娜丽莎》？

唉，这种问题没啥营养的，美学理论一般不直接针对艺术品，美术作品的理论应该叫美术学或者美术史学，美学应该理解成研究感性的理论，或者直接叫感性学，审美体验的所有内容他都管，而且日常生活中的美是指优美壮美的对象，范围很窄，好看即为美。所以欣赏任何东西，觉得好看就完了，不需要动用美学理论来背书。

但对欣赏美术作品来说，多读些美术理论和美术史是非常有好处的，美术作品相当于锚定某一感觉，并且形成产品保存下来，古今中外的美术品共同形成了一套人类的视觉标杆体系，有了这个参照，你就知道和蒙大妞对视的时候，你内心的感受属于哪一种类型，这种类型在整个视觉系统中是哪一个区间。把这些感觉类型融汇贯通，你就可以书写自己的美术史了。

五、白雪公主美学特征赏析？

邪恶与善良，丑陋与美丽，阴险与率直，谎言与真诚，一组组的对比，衬托出公主的完美。

六、兰亭集序美学赏析？

王羲之行书代表作品,首推《兰亭集序》,又称《兰亭序》。《兰亭集序》真迹已经失传,现在能见到的是唐人摹本,主要有三种:一是虞世南临本;二是褚遂良临本;三是冯承素摹本,即响拓本,钤有唐中宗“神龙”小印,所以又称“神龙本”,此本最接近原作,现藏北京故宫博物院。

《兰亭集序》全篇共28行,324字。作者信手写来,从容不迫。其用笔以藏锋为主,露锋为辅,显得既内敛其气,又外耀其神。结体疏密相间,斜正互依,大小参差,极尽变化之妙。全篇20个“之”字,7个“不”字,写得各具姿态,无一雷同。其章法上下呼应,左右映带,和谐自然,不加雕饰。虽偶有涂改,却又能一气贯注。气韵生动,格调平和,宇里行间无不汩汩流淌着王羲之心手双畅的特定情感,无不表现出魏晋人那种超尘脱俗的灵秀风采。

宗白华《论〈世说新语〉和晋人的美》一文说:“晋人风神潇洒,不滞于物,这优美的自由的心灵找到一种最适宜于表现他自己的艺术,这就是书法中的行草。行草艺术纯系一片神机,无法而有法,全在于下笔时点画自如,一点一拂皆有情趣,从头至尾,一气呵成,如天马行空,游行自在。又如庖丁之中肯綮,神行于虚。这种超妙的艺术,只有晋人萧散超脱的心灵,才能心手相应,登峰造极。”《兰亭集序》充分表现了晋人“优美的自由的心灵”,具有超妙的艺术

魅力,不愧为美的典范。

《兰亭集序》写好后,王羲之十分得意,据传以后他又写了十余遍,但都不及原作,因为艺术精品是不能重复也无法重复的。

七、以美学角度赏析平遥古城？

平遥古城位于山西省中部，是一座具有2700多年历史的文化名城。古城始建于公元前827年～前782年间的周宣王时期，为西周大将尹吉甫驻军于此而建。自公元前221年，秦朝政府实行“郡县制”以来，平遥城一直是县治所在地，延续至今。平遥古城历尽沧桑、几经变迁，成为国内现存最完整的一座明清时期中国古代县城的原型。迄今为止，古城的城墙、街道、民居、店铺、庙宇等建筑仍然基本完好，原来的形式和格局大体未动，它们同属平遥古城现存历史文物的有机组成部分。

平遥古城素有“中国古建筑的荟萃和宝库”之称，文物古迹保存之多、品位之高实为国内所罕见。平遥古城历史悠久，文物古迹众多。它完整地体现了17至19世纪的历史面貌，为明清建筑艺术的历史博物馆。其古建筑及文物古迹，在数量和品位上均属国内罕见，对研究中国古代城市变迁、城市建筑、人类居住形式和传统文化的发展具有极为重要的历史、艺术、科学价值。

古镇是是人类文化的重要载体,传统古镇文化审美可以从建筑生成环境、建筑文化传统和建筑的审美特征三个层面展开。山西平遥的传统民居庭院的布局方式、人文精神、使用功能和审美价位观的分析。从文化审美的宏观和微观两个层面论述了中国传统民居的美学思想和审美意蕴。通过对古镇的规划思想、建筑特征、装饰细节的对比分析研究,以期扩大对于传统古镇美学形式的研究视域。

八、答案歌词赏析？

赏析：《答案》的歌词含义是爱一个人就希望他更好，那种幸福真的无法言表，事业就用暖暖的来形容，对彼此都是不求回报的爱的付出。

歌词：

我每天在寻找答案，寻找每一个可能暗示的地方

有时等时间来衡量，有时就在那

角落隐藏，我要找一生的答案

你是否愿意和我一起闯，所有的事我们一起分享

前面的道路，不知会怎样

是不是青春后就变老，面对感情总是输掉

如何得到一个真心的拥抱，太多的相信变成遗憾

九、园林赏析答案？

1．文章第②段的说明层次是：先说明中国园林______（5个字概括）的特点，再说明中国园林______（5个字概括）的特点，最后说明____________（不超过15各字）。

2．第④段中，作者引用“好花须映好楼台”，意在说明什么？

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3．阅读下面的链接材料，借助文中相关知识，说说拙政园在景物的安排上有何特点。

拙政园中的长廊，曲折逶迤。如果缓行廊间看景，就宛如在观赏变化无穷的画廊。如果坐在“远香堂”中看景，室内的一个个漏窗，仿佛是一只只取景框，人们从室内不同角度可以欣赏到有景深、有层次且无限丰富的画面。设计师还在“远香堂”中适当的位置装上一面大镜子，这样就把景致几乎翻了一番。

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参考答案：

1．大园包小园　大湖包小湖　观赏小园、小湖这些小境界的方法

2．植物的布置，极好地映衬了园林中的建筑。

3．利用长廊、漏窗、镜子构成各种画面，使景物更有层次，空间更扩大。

十、放牛班的春天美学赏析？

该片堪称法国版的《春风化雨》，还有一丝《天堂电影院》的味道。

自2004年上映以来，票房与口碑齐声沸扬，获得凯撒奖6项提名，并入围奥斯卡最佳外语片。

影片中的音乐也是一大亮点，电影原声带蝉连法国排行榜冠军，天籁童声治愈无数人。

有人说，这是一部能让人因喜悦而泪流满面的电影。

在这里，能找到最纯真的善良、最生机的希望，同时也让人明白了何为师德，何为园丁。

马修老师身体力行地告诉人们，最好的教育，就是告诉孩子“你值得”。

而一个人的顶级幸运，就是在年少时，遇到这样一个让你笃信自己“值得”的老师。

01.你值得被宽容

这所被称为“池塘之底”的学校，其实也是一所充满暴力的监牢。

在这里，校长是牢头，所有学生都是囚犯。

没有人被善待，恶意与暴行无处不在。

如果有孩子触犯了纪律，全校师生立即集合，肇事者将受到严厉的惩罚。

如果三秒内找不到肇事者，所有人都要关六小时的禁闭，直到肇事者自首或被揭发为止。

在这种毫无尊严的严厉惩罚中，孩子们表面乖顺，内心却暗潮涌动。

而马修不一样，他对孩子们释放善意，让他们明白，还有一个人与自己站在一起。

第一次上课，乐格克抢走了马修老师的公文包，校长来质问，马修平静地掩饰：“什么也没有“。

三个孩子撬开柜子，从马修的公文包里拿出了他珍藏的乐谱，躲在厕所里翻看。学监闻讯赶来，马修再一次声明：“没什么”。

皮埃尔因为违反课堂纪律，被校长关禁闭，不能在规定的探视时间和母亲见面，马修则替皮埃尔圆谎，说他到医院补牙去了。

长期被粗暴对待的孩子，潜意识里会觉得自己很差劲儿，所以只配受这样的惩罚。

而马修却凭借自身的柔软与善意，让他们知道，原来自己也可以被宽容和善待。

孩子们每天都被善意包围，日复一日，他们身上的戾气渐渐消褪，开始显露善良的本性。

02.你值得被期待

老师和家长对这群孩子都不抱希望，校长甚至说：永远不要指望他们变好。

马修老师却反驳道：永远别说永远，希望就在前方。

别人看到了孩子的顽劣、不可救药，而马修却看到了他们的闪光点。

马修让他们在一张纸上，写下自己的名字、年龄，以及长大后想从事的职业。

他们有的想当消防员，有的想当拿破仑，有的想成为一个热气球驾驶员。

每个孩子的梦想，都是那么美好。

更美好的是，马修让他们重新认识了自己，也重新点燃了内心希望的星星之火。

有一天，孩子们唱歌骂马修是秃顶，马修不仅没生气，还很兴奋地意识到：

他们虽然唱的不怎么样，可是他们爱唱。

他成立了合唱团，并针对每个孩子的音色分出高中低音，让他们每一个人都发挥出自己的价值。

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