古典主义音乐时期的旋律多为严谨、典雅、端庄的风格，浪漫主义时期的音乐则主观性相对更强，强烈、自由、奔放等等是这个时期的主要风格；而民族乐派最鲜明的特点是调式，旋律及和声。在调式上,许多作品以大小调为主，同时间插民族民间音乐中特有的各种调式和音阶，如各种民间自然调式、升高四级音或七级音的小调、五声音阶、大小调交替以及少量的全音音阶等；在旋律上，不仅具有各自不同的民族风格和个性特征；同时也具有共同的特性，如旋律线大多以自然音进行为主，以有别于晚期浪漫主义音乐中常见的变化音进行，给人以质朴亲切之感。其节奏复杂多变，节拍不对称,变换亦不规则;在和声上，穆索尔斯基和格里格的表现手法尤为大胆、新颖，富于描绘性和色彩性。在他们的作品中，出于不同表现的需要，创造性地使用特殊结构的和弦、复和弦,以及各种和弦的意外性连接,有时突出传统或民间调式功能和声，有时又故意模糊其功能作用，造成调式与和声不明确或朦胧等，其中在某些方面预示了印象派的和声语言。
计算机中的文件基本上可分为哪两种类型？各有什么特点？
计算机中的文件基本上可分为可执行文件和不可执行文件两种类型.
可执行文件 (executable file) ，可移植可执行 (PE) 文件格式的文件，它可以加载到内存中，并由操作系统加载程序执行。它可以是 .exe文件 .sys文件 .com文件 .bat文件等。
如记事本程序 notepad.exe ，这类程序通常用来处理或者辅助处理其它文件。比如：myfile.txt双击打开由notepad.exe记事本程序来进行编辑。 我们做一件事，可以把顺序以及具体做什么事写在mybat.bat文件中，那运行它就可以把要做的事件执行了。 可以理解为：这类文件可以“单独运行”，或者理解为“有生命”的文件！ 如果把它用日常通俗的一点的例子来形容：衣服，鞋子等都是普通的文件，那人就是可执行文件！ 人可以做衣服穿衣服，衣服却要依靠人来做。布也要由人一加工成衣服！
可执行文件主要是一些系统支持性文件,如*.DLL *.sys 等等,可执行文件并不意味着是无用文件,恰恰相反,可执行文件需要这类文件的支持才能很好地运行
另外,还有一类不执行文件如*.RAR.*.ISO *.GHO等等,程序安装对应的软件如WinRAR.UltraISO和Norton Ghost等并与之建立关联才能够识别与打开,
课程有哪几种类型,各自的特点是什么
1、理想的课程（Ideal curriculum）：是科学家认为有价值的和有用的课程。这样的科学家工作与领域的前沿，他们正在对接受中等教育及高等教育的学生怎样能获得新开发的知识进行反思。
2、书面的课程（written curriculum）：是详细说明学习目标、相关领域内容、测验要求以及必须要达到的成绩标准文档。书面课程的详略程度，从全局性描述——例如在国家政府的官方文档中——到课本和练习册各不相同。
3、解释的课程（interpreted curriculum）：是教师对书面课程文档的解释。
4、实施的课程（executed curriculum）：是由教师建构内容、提供信息和描述学生应该解决的问题的方式所构成。
5、评价的课程（evaluated curriculum）：表征着通过考试、正式测验和态度调查表而得到的学生成绩。
扩展资料：
一、课程特点
1、课程体系是以科学逻辑组织的。
2、课程是社会选择和社会意志的体现。
3、课程是既定的、先验的、静态的。
4、课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的。
二、课程的作用
1、教育教学活动的基本依据。
2、实现学校教育目标的基本保证。
3、学校一切教学活动的中介。
4、对学校进行管理与评价提供标准。
5、教师教和学生学的依据，是师生联系和交往的纽带。
6、国家检查和监督学校教学工作的依据。
7、实现教育目的、培养全面发展的人才的保证。
参考资料来源：百度百科－课程
