我一直希望有一个这样的广场： 就像柯南剧场版中演的一次，新一和小兰在喷泉广场里，以广场中心向外画同心圆，一个圆上是一个喷泉，在最里面的人就可以看到彩虹了。。所以就叫彩虹广场吧。（这个我编的名）
主题活动的"预设"和"生成"相互转化的策略有哪些
生成课程（呼应课程）既不是教育者预先设计好的、在教育过程中不可改变的僵死的计划，也不是儿童无目的、随意的、自发的活动。它是在师生互动过程中，通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断，不断调整活动，以促进儿童更加有效学习的课程发展过程，是一个动态的师生共同建构对世界、对他们、对自己的态度和认识的过程。
生成课程与预设课程不同，它不是教育者预先设计好的，在教育过程中不可改变的僵死的计划，也不是无目的地追随儿童的随意的、自发的活动，而是在师生互动中教师根据对儿童的需要、兴趣的观察及所做的价值判断不断生成课程活动，不断调整课程计划的师生共同建构课程的过程。
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如何设计旗帜？
旗帜设计五大原则分别是：简单、色彩、三分法、对称/非对称以及场景。
第一个原则是简单。 旗帜设计其实是一种被限制的设计——旗面大小是被限定的，可以使用的颜色也是有限的，也没法在上面写字，你能做的只是在这样的条件下将几种基本元素组合起来。 设计旗帜的过程应该是一个做减法的过程，使用简单的元素反而能表达出更为深刻的内涵。
第二个原则是色彩。在设计中，色彩可能是最能引发共鸣元素。毫不夸张地说，色彩改变了我们看待这个世界的方式。
第三个原则是三分法。三分法将一面旗帜从中间进行三等分，从而形成了一个具有美感的布局。 （九等分的旗面） 三等分既可以是水分等分也可以是垂直等分，二者相加则可以将一个矩形旗面平均分为九个部分。
第四个原则是对称/非对称。无论是自然产生还是人为创造，对称形态都是表现美、平衡、和谐以及稳定的最基本形态，可谓经久不衰
最后要注意的是使用场景。旗帜经常出现在不同的场景中，例如运动会或军事行动，公共建筑物上也会悬挂旗帜，仪式上甚至是网站图标上都会出现旗帜的身影
因此，一面好旗帜必须离远了能看清，就算尺寸缩到很小也能一目了然。
