那好吧，慢慢看：
首先，int a::b=0;这句是把a的static参数b设为0；
然后，a obj定义一个a的实例。然后就是它贼的地方了。
这个定义调用了默认的构造函数，a(int b=2)。但是注意，这个函数里的b是局部变量，而不是static那个。在这个构造函数里所有的b操作都和static的b无关。
但是里面调用init时，init里没有局部的b覆盖，这里的b就是指的a里的static的b，这时候b=1了。
后面一句b++没用，原因在上面讲过了。
然后输出obj.b，毫无疑问就是1了。
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下面的程序即可证明我的观点，你跑一次就知道了。
#include iostream
using namespace std;
class a{
public:
static int b;
void init(){cout<<>>2--<<b<<endl;b=1;}
a(int b=2)
{
cout<<>>1--<<b<<endl;
init();
cout<<>>3--<<b<<endl;
b++;
}
};
int a::b=0;
a obj;
int main()
{
cout<<obj.b;
return 0;
}
港口航道与海岸工程的课程设置
支撑学科：本专业依托的一级学科为工学（08）；二级学科为水利类(0808)
核心课程：港口水工建筑物；港口规划与布置；航道工程学；水运工程施工；工程水文学；河流动力学；海岸动力学；水力学。
特色课程：港口物流；水运工程监理；港口管理；港口、海岸工程实用技术。
主干学科：土木工程、水利工程。
主要课程：水力学、工程水文学、土力学、理论力学、材料力学、结构力学、土木工程制图、测量学、钢筋混凝土结构基本原理、河流动力学、海岸动力学、港口工程学、航道工程学、海岸工程学、桩基工程、水运工程施工、港口水工建筑物、港口规划与布置等。
主要实践性教学环节：包括实验课、课程设计、生产实习、毕业设计等，一般安排40周。
可贵的沉默的课程标准是什么
可贵的沉默，对于沉默来说，或者沉默以对，偏向于内向或者是沉默是金的选择，来进行探讨。这样的课程标准来进行论证，是不错的标题。
如何设计与开发培训课程 答案
这个严格来说没有什么非常正确的答案。
如果你是去网上查的话，基本上能够得到的回答也就是好多不同的设计课程流程。
不能说模型理论没有用，它说的是核心，大实话，一般设计培训课程，就那么几步：
1，立题：指你想开发什么类型的课程，e.g.:沟通，谈判，领导力。。。
2，需求和问题调查：你的受众是谁？他们的实际问题是什么？对这个话题，他们想了解些什么？
3，市场调查，树立标杆：Marketing Benchmarking 这个话题，不可能是全新的，市场上应该会有人在做，他们一般会用什么知识点。
4，整合：针对学员的实际问题进行知识点匹配，越多越全越好。
5，精细：根据课程具体授课时间，和学员实际，排出重要性点和次要性点，开始剔除不必要内容。
6，匹配互动案例：最好有生活化，也不要忘记要有实际的，虚与实的结合。而且互动形式要多样，小组讨论，大组演练，Video，Roleplay，沙盘模拟，竞赛游戏，案例讨论等等
7，Pilot：试点，最好能够全程录音录像。
8，分析：什么地方是亮点，什么地方不够，那些点说出来学员反映热烈，哪些不是，与自己预期中的差别在什么地方，应该如何改进。
9，优化和固化：最得好的地方固化下来，不好的地方进一步优化即可。
这个是个人在做培训时的经验，仅供参考，希望能有帮助吧。
