1. 第十届船舶力学委员会会长
工程力学专业培养具备力学基础理论知识、计算和试验能力，能在各种工程（如机械、土建、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工等）中从事与力学有关的科研、技术开发、工程设计和力学教学工作的高级工程科学技术人才
2. 中国船舶工业协会会长
始建于1898年的中国船舶集团旗下大船集团经历了百年风雨洗礼，依然保留了一些建厂早期的建筑物和构筑物，如修船南坞、中央发电所等，他们见证了中国船舶工业的发展。
修船南坞始建于1899年，1902年底初建完工，长116米、宽13米、深7.6米，采用两开式扉门，并配备电动排水泵。
船坞通体用材为石料，就地取自于大连周边群山之中，加工成条石后为青灰色。
船坞建成后，古朴大方、经久耐用，历经百年风雨而不衰，彰显丰厚的历史底蕴。
3. 船舶与海洋结构学术会议
答案：船舶工程技术（船舶制造、舾装方向专业课程包含有：工程力学、船体结构与制图、船舶电工基础、船舶与海洋工程材料、船舶原理、船舶焊接工艺、船舶设计基础、船舶CAD/CAM、专业英语、造船生产设计、船舶建造工艺、船舶舾装工程基础、船舶检验等主要课程。
4. 中国船舶工业行业协会会长
是央企，其全称是“南京中船绿洲环保有限公司”，隶属于中国船舶工业集团公司, 是国家环保产业协会常务理事单位, 江苏省环保产业协会副理事长单位。
具有环保设备及系统的设计、制造；环保工程咨询、设计、施工；环保新产品的研究、开发、技术销售和技术服务等完善的生产经营管理体系。
是中国船舶工业集团公司和江苏省大的性、生产型的环保公司。
5. 船舶与海洋工程力学研究所
船舶与海洋工程专业就业方向：毕业生到船舶与海洋工程设计研究单位、海事局、国内外船级社、船舶公司、船厂、海洋石油单位、高等院校、船舶运输管理、船舶贸易与经营、海关、海上保险和海事仲裁等部门，从事船舶与海洋结构物设计、研究、制造、检验、使用和管理等工作，也可到相近行业和信息产业有关单位就业。课程设置：
1、主干学科：数学、力学、船舶与海洋工程。
2、主要课程：理论力学、材料力学、流体力学、结构力学、船舶与海洋工程原理。
3、主要实践性教学环节：包括金工实习(三周)、船厂实习(三周)、上舰实习(二周)等，一般总共安排8周。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握船舶动力装置、电器、液压、气动和机电一体化等方面的基础知识；
2、掌握轮机工况检测、轮机系统的保养和维修等基本技术；
3、具有操纵船舶动力装置，履行船舶监修、监造职责的初步能力；
4、熟悉有关海船运输安全方面的公约和法律法规；
5、了解海洋运输船舶的发展动态；
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
6. 船舶力学会议
上海交通大学23日召开全校教师干部大会，宣布中共中央、国务院决定，林忠钦任上海交通大学校长。林忠钦出生于1957年12月，祖籍浙江宁波，机械工程专家，中国工程院院士。1989年4月，林忠钦在上海交通大学船舶结构力学专业获博士学位并留校工作，先后任机械工程系副系主任，机械工程学院常务副院长，机械与动力工程学院常务副院长。2004年8月，任上海交通大学副校长。2010年1月，任上海交通大学党委常委、常务副校长。2017年2月，任上海交通大学校长。“从一名普通教师成长为一名大学的管理者”，“我唯有以更加饱满的热情、更加积极的态度投入工作，为交大建成中国特色的世界一流大学鞠躬尽瘁”，林忠钦当天在大会上说。
7. 船舶力学学术委员会
含金量高，就业方向
适合在大中型造船企业和船舶设计、船舶检验企事业单位从事船舶工艺技术操作、建造、修理、检验、 生产组织管理等工作。
需要学习的内容：
高等数学、大学物理、船舶概论、机械制图、金属工艺学、船体结构与制图、工程力学、船舶原理、船 体强度与结构设计、船体修造工艺、船体焊接、船舶舾装、船舶生产设计和船舶检验
8. 第十届船舶力学委员会会长是谁
船用螺旋桨的使用寿命要根据所除的环境和使用频率而定。船用螺旋桨在高速运转过程中，不仅受到电化学腐蚀作用，还受到冲蚀和空蚀作用，这几类因素并不是单独作用，而是同时存在，相互影响，在这种力学因素和化学因素的共同作用下，致使船用螺旋桨失效。
9. 第十届船舶力学委员会会长名单
王德禹，教授，男，1963年12月出生。1992年3月太原工业大学固体力学专业获博士学位。
1992-1993年在上海交通大学做博士后研究。现任上海交通大学船舶与海洋工程结构力学教授、博士生导师。担任ISSC委员、中国船舶力学委员会委员、上海振动工程学会理事、中国船级社技术委员会海洋工程分委会委员。
主要从事船舶与海洋工程结构力学、航天器结构力学方面的教学与科研，主要研究方向为结构动力学和计算结构力学。发表学术论文70余篇。
获国家科技进步二等奖1次、省级科技进步一等奖2次、省级科技进步二等奖1次。
1998年入选上海市青年科技启明星计划，2002年获教育部第四届“高校青年教师奖”。
