卫生大挑战教案反思？

一、卫生大挑战教案反思？

卫生大挑战教案存在一些问题需要反思。首先，教案中的补充材料应当更加丰富，内容更加全面，能够覆盖师生生活中的各个方面，让学生更好的掌握卫生知识。其次，教案中的实践环节应当更加注重实效性和可操作性，能够真正提高学生的实践能力和应对突发卫生事件的能力。最后，教案还可以更加具体地指导学生如何做好个人卫生、公共卫生等方面的工作，这对于提升学生的健康水平有着重要的作用。因此，卫生大挑战教案需要在以上几方面进行反思和完善，才能更好的发挥其教育作用。

二、纸的用处大反思教案？

如果是公开课，可以尝试辩论赛让学生探讨纸的用处哦，比灌输式方法好

三、中班大鲨鱼探秘教案反思？

鲨鱼是一类古老的生活在海洋中的软骨鱼类，位于海中食物链顶端，和人类不一样，鲨鱼一辈子都在换牙，拥有不断更新牙齿的超能力，大多数鲨鱼都是食肉动物，只有鲸鲨比较温和，主要以浮游生物为食，不会攻击人类，鲨鱼的嗅觉非常灵敏，能闻到远处的气味。

四、帐篷教案反思？

在上课之前，老师准备一顶帐篷的图片，在准备一些一顶帐篷的零件拼图，上课的时候，老师说，小朋友们，今天老师请你们帮忙给老师搭一顶帐篷好不好，你们看这是老师想搭的帐篷，出示帐篷的图片，让小朋友观察之后，请小朋友把帐篷零件拼成帐篷

五、中班教案青蛙大闯关课后反思？

本节课通过青蛙大闯关游戏为背景进行的一场游戏课程，幼儿通过青蛙闯关的层层闯关，快乐的进行知识的探索，本节课层层递进，层次分明，游戏紧张刺激，课堂气氛良好。

六、比比谁的本领大教案反思？

我个人认为比比谁的本领大教案反思是本节课依据孩子的身心认知规律、通过比一比、看一看、来了解认识谁的本领大、以此激发孩子的学习兴趣爱好和积极性。

七、吸管用处大教案及反思？

幼儿园大班科学教案：各种各样的管子 【设计意图】 　　在日常生活中，随处可以看到各种管子，由于幼儿天生对外界事物充满了好奇，对各种事物都充满了探究的欲望，因此，我先从幼儿的日常生活入手，与孩子们一起探究与人们的日常生活密切相关的一些事物，让孩子们在探索的过程中，认识到管子给人们的生活带来的方便与快捷，了解管子在生活中的应用，能根据管子的特点进行简单的分类，知道一些不能向带管子的通道中乱扔东西等常识。并且能通过自己的想象和创造，用管子进行简单的造型，创造性地玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。 整个过程我分为三个阶段： 　　1、设疑激趣，巧妙导入。 　　我选择了在开始部分用课件的形式向幼儿展示各种用管子制成的艺术品，激发幼儿探究的兴趣。 　　2、师幼参与，探索认知。 　　本阶段是整节课的重点。在活动中，我坚持以幼儿为本，启发引导幼儿大胆想象，让他们尽情发挥，积极发言。通过认一认、分一分、说一说、做一做等活动，认识各种各样的管子，学习对管子进行简单分类，了解管子的重要性，能爱惜管子，不向管子形状的通道中乱扔东西。 　　3、活动延伸，培养能力。 　　在活动即将结束时，我准备让幼儿大胆地想象，亲自动手制作一件管子作品，创造性的玩管子，以培养幼儿的想象力和动手操作的能力。 【活动目标】 　　1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。 　　2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。 　　3、会用管子进行简单的造型，会玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。 【活动准备】 　　各种各样的管子（软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等）、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。 【活动过程】 （一）激趣导入 　　1、教师激发幼儿兴趣，组织幼儿探究。 　　师：小朋友，今天书博士给大家带来了几样东西，你们想不想看一看呀？ 　　幼：想！ 　　2、出示课件，师幼共同观看。（课件展示人们用管子制作的作品） 　　3、引导幼儿讨论，从而引出管子。 　　师：谁能告诉我，你刚才看到的是什么？ 　　（幼儿的回答可能千奇百怪，教师加以引导） 　　师：小朋友觉得这些东西好看吗？知道用什么做的吗？ 　　（引导幼儿说出管子） 　　师：它们都是用什么样的管子做的呢？ 　　（铁管、塑料管、吸管等） （二）探究新知： 　　1、摆出各种各样的管子，请幼儿参观小小展览会。 　　师：今天老师专门为大家举办了一个小小的管子展览会，你们想不想参观一下？ 　　幼：想。 　　师：小朋友要注意，看的时候不要挤，要轻拿轻放，我们比比哪位小朋友观察得最仔细，发现管子的特点最多。 　　（教师引导幼儿有序地观察各种管子） 　　2、引导幼儿认识各种类型的管子。 　　师：小朋友，你们刚才看到的管子都一样吗？ 　　幼：不一样。 　　师：哪些地方不一样？ 　　（幼儿可能不是按以下顺序看出来，教师可随幼儿回答的顺序调整教学思路） 　　幼：有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬的…… 　　幼：有的长有的短、有的粗有的细…… 　　幼：用途不一样。 　　师：刚才小朋友说的很好，我们一起来看一看它们都是一些什么样的管子？ 　　师：这根管子我在洗手间了见过，这是一根“水管”。 　　师：这是什么管子？ 　　幼：吸管！ 　　师：是的，这是小朋友平时用的吸管！ 　　师：小朋友，你们看看还有什么管子？你们都在哪里见过这些管子？ 　　3、引导幼儿了解管子在生活中的应用，不往管道中乱扔东西。 　　师：这些管子都分别用在什么地方？给我们带来了哪些方便呢？ 　　师：小朋友想一想哪些物品能很容易的通过管子?哪些物品在管子中不容易通过？（幼儿讨论回答） 　　师：小朋友看，老师这里有很多东西，有玩具、纸、抹布、塑料袋等等，这些东西能很容易的通过管子吗？（让幼儿动手尝试，并联系实际，教育幼儿不往管道中乱扔东西） 　　4、启发幼儿动手对管子进行简单分类。 　　师：刚才，老师和小朋友们一起认识了好多的管子，可是老师有几位管子朋友迷路了，找不到自己的家了，小朋友能不能帮它们找找自己的家呢？记住一定要仔细找，水管要进水管的家，吸管要进吸管的家…… 　　 (请几组幼儿到前面来分一分) 　　师：小朋友他们分的对不对?（请幼儿判断正误） 　　师：你们真聪明，一会儿就帮管子朋友找到了自己的家。其实，除了这样分外，我们还可以怎样分呢？ 　　（引导幼儿说出根据管子的形状、颜色、质地等进行分类，并让幼儿进行简单归类） （三）总结新知，活动延伸 　　师：今天我们一起认识了各种各样的管子，学会了对管子进行简单分类，也看到了很多用管子做成的物品，你们想不想自己动手设计一件作品呢？ 　　幼：想。（让幼儿闭上眼睛联想制作一件什么样的作品。） 　　师：你准备设计一件什么样的作品呢？（启发幼儿大胆地讲出自己的想法） 　　师：我们还可以用管子做些什么游戏呢？比如：传声游戏…… 　　师：现在就请小朋友一起去区角里玩一玩管子吧。 【活动反思】 　　本次活动从幼儿熟知的日常生活中的管子入手，了解、认识了各种各样的管子，知道管子不仅可以为我们的生活带来方便，而且，还可以做成很多好看、好玩的东西，为我们带来了视觉和游戏的乐趣。活动中，幼儿自主设计作品、自由游戏，，不但使孩子们提高了探究的兴趣，还发展了幼儿的想象力。

八、中班语言筛子本领大教案反思？

筛子本领大教案是一篇，优质课的教案，不要来说就是让孩子认识筛子的作用用途以及在哪方面本领大等内容？

要求孩子们认识并能说出来讲课分析，老师，把筛子的特点，特征以及用途和在哪方面用能用到筛子等有关方面的资料进行整理？

以卡片的形式发放给孩子们，让孩子们进行学习参考，最后，孩子们在老师的指导下，能够独立完成认识筛子的本领，讲课反馈，把孩子们分成组进行评比，挑出好的进行表扬，对于没有完成任务的进行更正指导，力求最后全部完成任务

九、大班美术教案《大蘑菇》课后反思？

结尾处展开讨论：蘑菇真的长大了吗？体会朋友之间要团结友爱，互相帮助。最后分角色表演，让学生充分地展示才华，达到积累语言、运用语言的目的。

十、教案或者试讲要写教学反思吗?

试讲不要写教学板书。一般写到布置作业就可以了。望采纳！

顶一下

(0)

0%

踩一下

(0)

0%