安全生产教育的方法主要有以下八种：
活动熏陶法
寓教于活动之中，受教于熏陶之时。这一类教学方法融知识性、趣味性、教育性为一体，其形式丰富多彩，可采用表演、竞赛、参观等形式。
情景模拟法
通过设置情景，让受教育者获得身临其境的感受，可采用事故预想、事故预案演习、预防救护演习以及应用事故模拟软件等形式。
理性灌输法
由老师将教学内容以课堂讲授的方式向受教育者传授。但是理论性过强，会让人感到枯燥乏味，最好采用幻灯、录像、多媒体等视听相结合的教学手段。
情感启迪法
在安全生产教育中，要注意情感教育，管理者要以实际行动关心爱护员工，要让员工感受到真诚的关怀。对于批评，也要讲究方法，要通情达理。尤其是对违章肇事者、事故责任者和受伤害者的安全教育，更要得体得法，既达到教育人的目的，又不伤害其自尊心。
言传身教法
在安全生产中，企业领导者应自觉成为“安全第一，预防为主，综合治理”方针的模范执行者，要善于用带头示范作用去激励员工的积极性，使企业形成良好的安全氛围。同时，还可以借助于榜样的力量。树立榜样，实际上是树立了目标、指明了方向，让员工明白组织的态度和要求。
氛围感染法
干净整洁的作业环境，醒目的警示标志，通俗易懂的宣传标语，严格的规章制度，和雷厉风行的管理作风，向员工传递一种积极的企业文化和责任感、使命感，也能起到暗示和约束作用。
期望激励法
在生产过程中，安全管理者应充分利用角色期待所产生的效应，正面激励员工的安全行为，弱化其不安全的行为。
自我教育法
安全教育的目的，是希望通过教育，使员工的安全意识得到提升，实现自主安全的转变。由安全教育的客体转变为安全教育的主体，使外在施压式的学习过程，变为一种内在需求的索取过程。随着计算机网络的广泛建立，员工素质的普遍提高，自我教育方法将会得到更为广泛地应用。
综上，安全教育的方法多种多样，形式千变万化。现实中，应根据人的性格、气质、身体素质、年龄、文化素养的不同，而使用不同的安全教育方式和方法。
比如：老工人经验丰富，但可塑性差，不易接受新鲜事物，所以应侧重组织他们进行事故案例分析，总结经验教训，鼓励他们传授经验，多学新技术，参观新技术、新成果展览等、
青年人不够成熟，可塑性强，接受新知识快，但持久性差，情绪起伏大，所以对他们必须强化培训，引导他们参加各种安全表演、读书、竞赛、安全文艺活动及安全小组活动，以寓教于乐的形式使年轻人在潜移默化中养成安全习惯。
领导人员工作繁忙，自我意识较强，安全教育应以转变观念、开阔视野、注重法律法规政策的灌输为主。
安全，请问你们是如何把控
确保安全生产(施工)可控、在控、能控的主要管理措施
1、落实完善的全安全生产责任制度,是搞好安全生产管理的关键
安全生产责任制,是施工企业各项安全生产规章制度的核心,是执行各项制度的有力保障。施工企业要做到纵向到底、横向到边的安全管理,首先,必须明确单位主要负责人是安全生产第一责任者,这样才能保证安全投入的有效实施;其次,主管领导必须树立“管生产必须管安全”的思想,使全局安全与生产工作一盘棋;最后,要加强监督管理,重在落实,真正将各项安全生产责任落实到每一名员工。实际工作中,公司与分公司、分公司与项目部、项目部与施工班组、施工班组与施工人员层层签订责任状,表面看,责任层层分解落实,实际上缺少监督与检查考核,各级安全责任并没有真正落实。只是发生事故时作为责任处理的一种方式。因此,是否能够真正贯彻、落实好全员安全生产责任制,对企业安全管理工作起到至关重要的制约作用。
2、以安全生产责任制为中心,制定、落实各项安全管理制度
安全管理制度是规范企业安全生产行为,目标管理控制、制约、激励的总纲,是企业为实现安全生产所采取的保证措施。一部合理、完善、具有可操作性的安全管理制度,有利于企业领导的正确决策,有利于规范企业和职工的行为,有利于指导企业安全生产的实施,提高职工的安全意识,加强企业的安全管理最终实现安全生产目标,为企业的生产经营和生存发展奠定良好的基础。实际工作中,公司层面能够根据上级文件和实际情况制定并及时修订公司安全管理制度,规章制度符合实际并具有操作性;相反,项目层面没有很好的结合实际情况,往往根据公司或业主的安全管理制度照搬照抄,制订了不具有操作性的安全管理制度,往往无法真正落实。因此,加强项目层面的安全规章制度的制定并落实是工程建设安全管理的重点工作。
3、狠抓安全生产教育培训,保证制度落实
