1. 希望号小船
《我希望》林妙可
我希望天上的星星越来越亮
人住的饭房子各式各样
全世界都不打仗
所有的小孩都能吃饱，还能穿上好看的衣裳
我希望书包变得越来越轻
每人都有一个智力魔棒
同学们都很友爱，还能天天受到老师表扬
我希望想玩就玩，想唱就唱
穿上带弹簧的衣鞋子，在阳光下奔跑
一步跨过大河登上山岗
我希望我有千百个希望，我要坐上月亮小船
飞呀！飞呀！去寻找实现我的希望
2. 希望号小船的折法
前几天我在书中看到了一个非常有趣的事情，书上面说如果把白纸的底下涂满蜡的话（一定要很薄的一层蜡油才可以），用有蜡的一面放在水面上，涂过蜡之后的纸是不会被水浸湿的，而且纸也不会沉下去，这是不是非常有趣呀？不过我还没有试验过，怎么知道这说的到底对不对呢？还是自己动手试一试比较好，今天我就自己来实验了一番，看看到底这个有没有根据！
我用一个小盒子来做这个实验，如果成功了它可就是一只不会沉下水里去的小纸船喽！我开始准备材料，我想蜡油应该就是蜡烛吧！我拿来了一根蜡烛，加上一个打火机，这些材料就已经够做一只小纸船了，我把蜡烛点燃，蜡烛慢慢的变成了液状的，这个应该就是蜡油了吧！我把它涂在火柴盒的表面，涂得非常均匀，蜡烛也短的只有一小节了，我把蜡烛插到了火柴盒上面，好啦，希望这个小纸船能漂起来吧！
我把小池子里接满了水，轻轻地把小纸船放了进去，小纸船漂起来啦！我太高兴了啊，我又看了看小纸船，怎么回事呢？小纸船摇摇晃晃，感觉要沉下去了，难道书上说的真是假的吗？我想可能是我自己做错了什么步骤吧！我仔细想了想正确的制作步骤和我制作的步骤，我看看小船底下，这么厚的蜡油，怎么可能会漂得起来呢？我赶快重新开始制作，这次蜡油我涂得非常非常的少，但是每个面都均匀的涂上了，我发现蜡油干以后，整个盒子都变得结结实实，一下子从一个纸盒变成了塑料盒子，我对这次的试航充满了信心！
看来书上说得没错呢！我的小纸船成功的漂在了水中，上面的一根蜡烛也稳稳的，小船带着蜡烛，平静的游荡着，看来以后漂多长的时间它也不好沉下去了呢！原来上一次是我做错了啊！看来这个方法可是有效果的哦，我把小船上加了一些重物，小船沉下去了不少，但是没有完全沉下去，我还是非常担心，这已经超过它本身的几十倍的力量了，它非常顽强的漂行着，这个不会沉下去的小纸船诞生喽！
大家看到了吧！如果你还不相信的话，赶快尝试做一个实验吧！
3. 希望小船能什么到长江什么到东海
正确歌词是“还有一只小船一样的岛，飘在东海里 飘在东海里，那里住着台湾的小哥哥，”出自
《彩色的中国》
轻轻打开地图册，
我第一眼就看到了彩色的中国，
碧绿的是平原，
金黄的是沙漠，
长长的是长江，
弯弯的是黄河，
还有一只小船一样的岛，
飘在东海里 飘在东海里，
那里住着台湾的小哥哥，
飘在东海里 飘在东海里，
那里住着台湾的小哥哥，
啊 彩色的中国，
啊 彩色的中国，
碧绿的是平原，
金黄的是沙漠，
长长的是长江，
弯弯的是黄河。
4. 希望号小船怎么折
“从舟上抛下在海里”“舟中的窗里”“海浪船头”这三个词表达了作者对希望的执着
这首诗歌以一个童心未泯的孩子的口吻写成，总体基调欢快，通过"叠纸船"这充满童趣的行动，托物育情，赋于纸船特别的含义，寄托对母亲的爱与思念，进而抒发出作者对母亲、对祖国的深深眷恋之情。
5. 希望小船能什么着风什么着浪
1、平静的河面上漂浮着美丽的小船。
2、 水波粼粼的河面上漂浮着希望的小船。
3、一望无垠的河面上漂浮着破旧的小船。
分析：先根据给定词汇或进行联想，寻找关联词汇，再由此确定说话的主题。看到同桌回想：什么样的同桌，谁的同桌。应该怎样写作业，工工整整的前面就要考虑吧什么作业写得工工整整。确定了这几个问题，句子也就写出来了。
扩展资料：
写出一个优美的句子的方法
1、完整：一个完整的句子表达单一的完整的意思。它不包含并不紧密相关的意思，也不表达本身不完整的意思。
2、连贯：句子中的词语和部分应恰当地衔接，它们之间的关系应十分清楚。不连贯的句子通常有以下几种毛病：平行结构有缺点，代词指代不清楚，修饰语和被修饰语的关系不明确，在人称、数、语态、时态或语气上有混乱之处。
3、简洁：句中不应有任何不必要的词。只要意思充分 地表达了，用词越少越好。用词过多只会使意思模糊不清，而不是更加明晰。人们常常用不必要的词，所以最好在写完一篇文章之后，仔细检查一两遍，看看有没有一些词可以删去而又不影响意思的表达。
4、强调：凡是重要的意思都应在表达时予以强调。为此说话时人们可用各种方法，如提高声音、放慢语速、使用短句或加上手势。写文章时，也可以使用倒装、感叹、重复、反问等方法对应该强调的词语和句子加重语气。
5、多样：句型的多样化，对好的文章来说是必不可少的。好几句长短相同、结构相似的句子连在一起，如又用同一个名词或代词作主语，必然会显得很单调。为多样化起见，短句和长句，简单句、并列句和复合句，圆周句和松 散句都应错杂使用。
6. 希望号小船折纸
纸船——寄母亲
冰心
我从来不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着 ，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天地叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
诗句中每一句都是美句
2. 赞美纸船的现代诗歌
纸船
我折一只纸船，
放入泪水汇聚的河流中，
任他遨游~~~带着我的梦想。
我希望他遇到狂风时，
他的懦弱变成坚强。
我希望他遇到暴雨时，
他的悲伤化为力量。
载着我的梦想，
一直向前，向前~~~~
纸船与幽兰
7. 希望号小船大班教案
中班科学《水的压力》教案反思
首先了解水的冲力。教师出示小水车，幼儿想办法将小水车转动起来。幼儿进行实验：倒水冲击水车，使水车转动起来。接着教师总结：水宝宝具有冲力，能使水车转动起来，帮助人类；有时候也能搞破坏。播放电视，幼儿观看洪水时的情景，了解洪水的危害。最后游戏《看谁的小船有本事》：每人一只小纸船，一个一个向小船中投放小铁钉，看谁的小船有本事，不光盛的小铁钉多，而且不沉入水中 .
8. 希望号小船手工
泰戈尔诗 纸船 泰戈尔 我每天把纸船一个个放在急流的溪中。
我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀利花载在我的小船上， 希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。
我投我的纸船到水里，仰望天空， 看见小朵的云正在张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！ 夜来了，我的脸埋在手臂里， 梦见我的船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
冰心诗 原文：纸船——寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着 , 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天地叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
一九二三年八月二十七日 纸船——寄母亲》赏析 1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。
同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。
8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。
从写作时间来看，这首诗是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。
粼粼的海波，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然亲近。
从吴淞口出发后十天左右的海上生活中，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有“童心”“自然”在此时得以复活和重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近。
因而诗人格外怀念母亲，甚至因思念母亲而得病，又因在梦中得见母亲而病愈。
这首诗就抒写了诗人思念母亲的深情。
诗的第一节从自己充满天真童心的行为——折纸作船写起，说自己在海船上不肯妄弃一张纸，留着它折叠成船，从船上抛到海里。
看似平淡的四行诗，为感情的喷发作了铺垫。
第二节写从船上抛出的纸船的去向，“有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
”这种种去向，都不符合诗人诚挚的心愿。
她“总希望有一只能流到我要它到的地方去”。
为此，她“仍是不灰心的每天的叠着”。
可见她这种愿望的强烈、诚挚。
至于希望那纸船流到什么地方去，诗人在这一节中没有明白说出，从而造成悬念，耐人寻味。
诗人自然明白纸船是不可能流到母亲身边的，于是诗的第三节翻出新意。
诗人遥想母亲梦中看见一只很小的白船。
如果说这一想像还属一般的话，“不要惊讶它无端入梦”，就显示了诗人设想的奇特。
那么，为什么要让母亲不要惊讶小船的入梦呢?诗人采用“卒章显其志”的方法，在诗的结尾点明想像中进入母亲梦中的纸船是她含着泪叠的，她祈求纸船载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。
这一结尾，是全诗的高潮所在。
怀念母亲的感情，比较抽象，写作时易流于空洞浮泛。
这首诗构思新颖，诗人采用托物寓情的方法，感情的抒发就显得既生动、具体，又含蓄、深沉。
此外，这首诗的诗行较长，语调缓慢，正与对母亲的绵长思念相协调。
纸船赏析学生版 “从不肯妄弃”，足见感情执着；“妄弃”，随意丢弃。
“一只一只”，可见数量之多。
“不灰心”“每天”感情诚挚，愿望强烈。
“含着泪”“悲哀”思念之苦，刻骨铭心。
“叠成一只只很小的船儿”感情很珍贵。
船很小，感情却很深，愿望之强烈。
“万水千山"，求它载着它的爱和悲哀归去”因为爱和悲哀是融在一起的，因为有爱才倍觉思念，因为孤独和思念才有无边的悲哀，这悲哀当然只能诉说给母亲听，所以要将爱和悲哀载去。
“悲哀”是指思念母亲的孤独、惆怅、难舍的痛苦之情。
最后一句话：点明题意，诗人的感情抒发以达到极致，令人怅然不已。
诗中的“纸船”象征漂泊无依的孤独，象征思念祖国、思念母亲的一颗心，象征诗人纯洁美好的心愿。
（托物言情，借物抒情）
9. 希望号小船手工大班教案
不能，因为一只代表数量很少，希望并不大，作者并不奢望，但这一只凝聚的感情却抵得上很多只，他是意义重大的，如果换成一些或几只就代表希望很大不能突出作者对母亲的思念之情，而且读起来也不那么顺口。
